Στην εκπομπή Ώρα Ελλάδος του τηλεοπτικού σταθμού OPEN, η Διδάκτωρ Κλασικής Φιλολογίας και Υπεύθυνη της Θεματικής Ομάδας Παιδείας ΝΙΚΗΣ, κα Ιωάννα Στεργίου, αναφέρθηκε εκτενώς στη νεανική παραβατικότητα, επισημαίνοντας ότι πρόκειται για ένα πολυπαραγοντικό φαινόμενο που δεν περιορίζεται μόνο στην οικογένεια ή στο σχολείο, αλλά εκτείνεται σε ολόκληρη την κοινωνία.
«Η νεανική παραβατικότητα είναι ένα πολυπαραγοντικό φαινόμενο», τόνισε η κα Στεργίου. «Δεν ανάγεται σε έναν μόνο παράγοντα. Είναι η οικογένεια, είναι το σχολείο, αλλά είναι και η ευρύτερη κοινωνία».
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στο σχολείο ως θεσμό που συχνά απαξιώνεται. Η κακή κατάσταση των υποδομών, η έλλειψη καθηγητών και η αδυναμία στήριξης των εκπαιδευτικών οδηγούν τα παιδιά σε αποξένωση. «Όταν το σχολείο απαξιώνεται πλήρως, το παιδί χάνει την εμπιστοσύνη του απέναντι στο θεσμό, τον αντιμετωπίζει με απαξίωση», εξήγησε. Επιπλέον, τόνισε ότι η υποβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού, που συχνά έρχεται αντιμέτωπος με τη βία ή την αδιαφορία των γονέων, μειώνει την ικανότητά του να λειτουργήσει ως καθοδηγητής των μαθητών.
Η κα Στεργίου υπογράμμισε επίσης την αξία του μαθήματος των θρησκευτικών, όχι ως δογματική διδασκαλία, αλλά ως διδασκαλία αρετών όπως ο κοινωτισμός, η αλληλεγγύη και η αγάπη προς τον συνάνθρωπο. «Όταν η κοινωνία κατευθύνεται προς την ακραία επιβολή και τον ανταγωνισμό, τότε το παιδί διαμορφώνεται με βάση αυτή τη βία και δεν φταίει αποκλειστικά», σημείωσε.
Μία από τις πιο ανησυχητικές τάσεις που ανέδειξε η κα Στεργίου είναι η μετατόπιση της βίας σε θέαμα. «Η νέα “αρετή” που αναδύεται είναι η ταπείνωση του άλλου σε βαθμό απανθρωποίησης, η οποία γίνεται θέαμα στα social media», επεσήμανε, προσθέτοντας ότι η βία δεν περιορίζεται στην εκτόνωση του παιδιού, αλλά μετατρέπεται σε μέσο απόλαυσης τόσο για αυτόν που την ασκεί όσο και για όσους τη βλέπουν.
Η κα Στεργίου τόνισε ότι η κοινωνία, με τις παθογένειες της πολιτικής και κοινωνικής συμπεριφοράς, διαμορφώνει παιδιά που αντιλαμβάνονται τη νίκη ως κανιβαλιστική επιβολή. «Όταν ένα παιδί μεγαλώνει σε μια κοινωνία ανομίας και διαφθοράς, το γαλουχεί η εντύπωση ότι πρέπει να επικρατήσει με κάθε μέσο», ανέφερε.
Επιπλέον, η καθηγήτρια σχολίασε τη σχέση εκπαιδευτικού–γονέα που έχει αλλάξει δραματικά. «Οι γονείς παλαιότερα άκουγαν τον εκπαιδευτικό. Τώρα, συχνά, πάνε για να επιβληθούν, δημιουργώντας συνθήκες αποθάρρυνσης για τον ίδιο τον εκπαιδευτικό», τόνισε, επισημαίνοντας ότι αυτό το πρότυπο ελέγχου, χωρίς κατανόηση των συναισθημάτων του παιδιού, μπορεί να έχει καταλυτικές συνέπειες τόσο για το παιδί όσο και για τον εκπαιδευτικό.
Η κα Στεργίου κατέληξε επισημαίνοντας ότι η νεανική παραβατικότητα δεν είναι ατομικό πρόβλημα, αλλά συλλογικό σύμπτωμα. «Όσο και να κάνουμε διαρθρωτικές αλλαγές στα σχολεία ή να συμβουλεύσουμε τους γονείς, πρέπει να δούμε τη μεγαλύτερη εικόνα: την κοινωνική, πολιτική και ιδεολογική μας κατεύθυνση», σημείωσε.
