Η αναστάτωση γύρω από το περιστατικό σε επαγγελματικό λύκειο στην Εύβοια είναι μεγάλη, και φυσικά έχουν προκύψει έντονες αντιδράσεις και ερωτήματα σχετικά με τον τρόπο που πραγματοποιήθηκε το μάθημα «ΣΠΑ ΚΑΙ ΛΟΥΤΡΟΘΕΡΑΠΕΙΑ». Το συγκεκριμένο μάθημα, που αφορά την αισθητική και τις θεραπευτικές πρακτικές, φαίνεται να είχε έναν αμφιλεγόμενο χαρακτήρα, καθώς περιλάμβανε την πρακτική εφαρμογή μασάζ σε καθηγητή από τους μαθητές, κάτι που προκάλεσε έντονες συζητήσεις γύρω από τα όρια και τις ηθικές επιπτώσεις μιας τέτοιας δράσης.
Ο καθηγητής γυμναστικής, ο οποίος συμμετείχε ως «μοντέλο» για το μάθημα, δήλωσε ότι είχε συνεργαστεί με τους καθηγητές της Αισθητικής και ότι του ζητήθηκε να συμμετέχει στην πρακτική δραστηριότητα επειδή υπήρχε ανάγκη για «πραγματικές συνθήκες» και έναν ανδρικό «μοντέλο», καθώς στο τμήμα υπήρχε και μαθητής του αντίθετου φύλου. Σύμφωνα με τις δηλώσεις του, ακολουθήθηκαν τα προβλεπόμενα μέτρα ασφαλείας και εκείνος φορούσε σορτς και πετσέτες κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.
«Κατόπιν συνεργασίας με τους καθηγητές της Αισθητικής, μου ζήτησαν να τους εξυπηρετήσω, κάποιες ώρες που είχα κενό. Και επειδή υπήρχε μαθητής ο οποίος ήταν αγόρι, μου λένε αν μπορείς να μας εξυπηρετήσεις΄. Να δουλέψω πάνω σε πραγματικές συνθήκες. Δηλαδή να κάνω το πρωτόπλασμα. Το μοντέλο. Τους ρώτησα φυσικά, πριν γίνει αυτό, αν τα μέτρα ασφαλείας, όλα τα προβλεπόμενα μου είπαν και ότι είναι όλα εντάξει».
«Περισσότερο δούλεψαν τις βεντούζες. Δεν δούλεψαν τόσο τις μαλάξεις. Καθηγητής τα έδειχνε στους μαθητές και πήραν μέρος ένας, δύο μαθητές…. Δεν έβλεπα κιόλας γιατί εγώ ήμουν μπρούμητα. Έχει ένα αγόρι το τμήμα και με αυτό το σκεπτικό επέλεξαν να μου το ζητήσουν. Οπότε δεν μπορούσαν να βάλουν γυναίκα, για να μπορέσει να δουλέψει και το αγόρι. Εγώ φόραγα σορτς κανονικά και πάνω μου είχα πετσέτες, όπως προβλέπεται».
Η αναπληρώτρια καθηγήτρια, που πρότεινε την πρακτική αυτή, δήλωσε ότι οι φωτογραφίες που αναρτήθηκαν σκοπό είχαν να αναδείξουν τη «καλή και οργανωμένη δουλειά» που γίνεται στο σχολείο, ενώ αναφέρθηκε στην επιθυμία να δώσουν στους μαθητές τη δυνατότητα να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους σε πραγματικές συνθήκες.
Ωστόσο, το γεγονός ότι το περιστατικό προκάλεσε την αντίδραση του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο διέταξε κατεπείγουσα Ένορκη Διοικητική Εξέταση, δείχνει ότι υπάρχουν σοβαρές ανησυχίες και αμφιβολίες για τη σκοπιμότητα και τη διαχείριση αυτής της εκπαιδευτικής δράσης. Η κοινωνική αντίδραση έχει επίσης ενταθεί λόγω του γεγονότος ότι το μάθημα ενδέχεται να παραβίασε τα όρια της επαγγελματικής και ηθικής συμπεριφοράς σε εκπαιδευτικό πλαίσιο.
